« De l’Eveil à l’Apprentissage : une découverte d’aide par le jeu et le mouvement »
6 modules d’exploration et 7 Composants d’activités BBA®
DU 21 AU 24 OCTOBRE 202 À BORDEAUX GARE
ANIMÉ PAR CLAIRE DHÉRISSART
S'inscrire auprès de Claire : 06 21 79 13 35
www.claire-dherissart.fr/ ck.dheri@gmail.com
But : transmettre un « savoir-observer », un « savoir-être », un « savoir-faire » doux et positif sur
l’apprentissage de l’enfant.
Objectifs :
- Accompagnant pour jeune enfant, proposition de travail lors de la 1ère séance
- L’observation du développement psychomoteur de l’enfant dans trois dimensions spatiales
- Les trois questions de l’observation et de l’écoute active
- L’adaptation à l’enfant aux besoins spécifiques
- Des jeux et des activités sensorielles liés aux bases de l’apprentissage
- Une coordination oculomotrice stimulée
- Des apports pratiques et ludiques s’adaptant au rythme de l’enfant dans son développement.
- Un accompagnement pour les familles et les aidants
Introduction :
« De l’éveil à l’apprentissage : une découverte d’aide par le jeu et le mouvement » souhaite favoriser
une compréhension et une mise en pratique des adultes-accompagnants dans leur démarche auprès du
jeune enfant et des enfants à besoins particuliers, de manière ludique et douce.
Les 6 modules se sont construits à partir de mes connaissances et de ma pratique créative en tant
qu’éducatrice de jeunes enfants, accompagnante/ formatrice Brain Gym® et Brain Gym® BBA (Building
Block Activites) et kinésiologue au sein de mon travail en séance individuelle au cabinet Éveil & Santé et
lors des nombreux ateliers menés depuis 10 ans auprès des parents et/ou accompagnants et de leurs
enfants.
Ma proposition d’exploration s’appuie sur les travaux de Cécilia Koester – Enseigner et appliquer les
modèles de mouvement développementaux « Les Composants d’Activités » - , et ceux de
Paul et Gail Dennison – « L’Education Kinesthésique : Apprendre par le mouvement »
Les 6 modules d’exploration sont chronologiques car basés sur le développement psychomoteur de
l’enfant, vous pourrez pratiquer et repartir avec les «7 Composants d’Activités » et une boîte à outils
pédagogiques à explorer facilement.
Le postulat de départ est :
- de donner du sens à l’apprentissage basé sur la création des connexions émotionnelles et
personnelles se produisant à travers les mouvements et les expériences sensorielles.
- de partir de l’apprentissage le plus mature de l’enfant, là où il en est dans son développement
psychocorporel du moment et d’avancer avec lui à son rythme, favoriser son autonomie et le
soutenir pour atteindre son plus grand potentiel.
Les 6 modules d’exploration
Module 1- « Apprendre à offrir une pause sécurisante, douce et lente à l’enfant »
- Accompagnant pour jeune enfant, proposition de travail lors de la 1ère séance
- Corrélation développement psychomoteur / 3 dimensions
- Ce nombril, mon centre « Rayonnement du nombril »/ allongé : prise de conscience de mon
centre- nombril et des muscles périphériques : mettre mon système nerveux au calme.
- Bercements / englobement
- - ECAP : je prends le cap de mon apprentissage et/ou celui pour m’endormir, me relaxer
2 histoires à jouer
- ECAP : comment se sentir plus calme pour accueillir l’enfant ?
- Notion des mouvements croisés
Module 2- « Offrir un apprentissage de décontraction corporel pour porter une attention interne et
externe »
- Définition et fonction : la synovie : liquide articulaire
- Mouvements d’échauffement et jeux stimulants
- Sons résonnants / l’algue
- « Promenade spinale » et variante
- La ronde des animaux (lien avec les reflexes primordiaux liés à l’apprentissage)- 8 couché « accompagné »
Module 3- « Les pieds artistes »
- La Proprioception
- Réveil corporel
- Les différents appuis/ le parcours sensoriel
- « L’Allongement du pied »
- Flexions des pieds/ dessin des pieds et coloriage avec les orteils
- Relaxation
Module 4- « L’activation axiale : se sentir bien dans son corps pour faire des choses au quotidien »
- Sa fonction / lien avec le système vestibulaire et la notion d’équilibre
- La pratique de « l’Activation axiale » :
- debout et adaptation pour enfants à besoins spécifiques : libération de l’épaule et la
hanche / le 8 du bassin
- séquencée et adaptée en lien avec le nombril / face ou dos
- jeux avec les sacs de grains / les animaux, mouvements de Brain Gym®
- retour au calme bercé ou dansé
Module 5- « Le crayonnage en miroir : découverte d’une stimulation oculomotrice ludique et douce »
- ECAP spécifique : notion ligne médiane / corps
- Réveil du corps :
- Massage : Le lavage automatique de la voiture de Papa
-Mouvements de Brain Gym®
- « Activation yeux » : jeu de la lampe + activation yeux
- « Activation oreilles » : la chouette adaptée
- Jeux de crayonnage en miroir :
- Dans l’espace : seul et à deux
- 5 mouvements de l’écriture + à 2 dans le dos
- Le totem prénom et le papillon
- Libre
Module 6- « La progression du 8 couché : préparation au dessin et à l’écriture »
- Echauffement du corps /ECAP
- Le 8 couché dans le corps – au sol :
- Franchissement de la ligne médiane avec les sacs de grains
- ∞ géant : parcours pieds, puis mains
- A la verticale : - à deux : intégration isométrique
- une surface tableau
- main droite/gauche/les 2
- ∞ en bois ou fabriqué en carton dur avec matière sensorielle : travail dans le champ
médian
- « Tapotement du crâne » pour intégration cérébrale
- ∞ sur feuille à l’horizontale /table
- ∞ dans l’espace
- ∞ de l’alphabet : Grand et sur surface verticale / accompagnement de l’aidant
- ∞ de l’alphabet sur feuille à l’horizontale /table - Accompagnement sensoriel
Dynamiseur - Points du cerveau
Mouvements croisés - Points positifs
Moyens pédagogiques :
- Eléments théoriques en alternance avec la pratique
- 2 Manuels fournis
- Expérimentations personnelles corporelles et pratique sur un jouet poupée
Durée : 4 jours
Tarif : 490€
